Aulas da rede pública de Tatuí recomeçam com novas lousas digitais

Crédito: Evandro Ananias

As aulas na Rede Pública Municipal de tatuí tiveram início no dia 10 de fevereiro. Pioneiro no uso das lousas digitais em toda a região, o município inicia o ano de 2011 com novidades: 32 novas lousas digitais nas unidades escolares, que se somam às 23 já existentes. Outra notícia também é a presença das lousas digitais em unidades de Educação Infantil (pré-escolas), para o uso de crianças a partir das 4 anos.

Em Tatuí as lousas digitais foram implantadas no 2º semestre de 2008 e, nesta fase, houve a capacitação de todos os professores da rede municipal para aprimorarem a utilização do equipamento e tirar o máximo proveito de seus recursos.

Segundo a secretária de Educação, professora Marisa Aparecida Mendes Fiusa Kodaira, a lousa digital incorpora todos os recursos que o computador oferece, mas com o diferencial de permitir a interação entre o professor e os alunos, favorecendo a construção coletiva do conhecimento. “Baseando-se na concepção interacionista, podemos afirmar que a lousa digital é um potencializador do processo de ensino e aprendizagem”, afirma.

Para a secretária, os resultados da lousa digital nas escolas foram obtidos rapidamente, entre eles, maior interesse e participação e entendimento por parte dos alunos. Tal resultado foi expresso nas avaliações externas recentes: Prova Brasil e SARESP. “As creches que funcionam integradas com a pré-escola terão lousas digitais. Claro que a concepção de aula, de aprendizagem, será outra, mas já iremos integrar as crianças a este universo digital”, destacou a secretária.

Atualmente, a rede municipal atende 8.484 alunos matriculados no Ensino Fundamental Urbano e 351 na Zona Rural, totalizando 8.835. As Pré-Escolas contam com 2.375 alunos na zona urbana e 153 na Zona Rural, num total de 2.528 alunos.

As creches municipais funcionam ininterruptamente o ano todo e contam com um total de 2.170 alunos, entre crianças de zero a três anos e Pré-Escola em período integral.