Escolas de Itu por Deborah Dubner

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E em Itu? O que os pais podem encontrar nos colégios da cidade, além das mais diversas metodologias de ensino, adaptadas diferentemente por cada uma das escolas? A equipe do www.itu.com.br conheceu e conversou com as pessoas de cada escola (mantenedores, diretores, coordenadores, professores, funcionários e alunos) para mostrar alguns diferenciais que cada escola oferece. O nosso intuito é mostrar o melhor de cada uma delas.

Projetos extracurriculares e sociais

Uma louvável iniciativa é o Projeto Social desenvolvido pelo Colégio Anglo de Itu, que visa a inclusão do jovem de escolas públicas que deseja fazer uma faculdade e não tem possibilidade de pagar um cursinho. “Nós fomos até as escolas estaduais e pedimos aos diretores que indicassem bons alunos”, conta o Diretor Administrativo da escola, Fábio de Oliveira e Silva. “Hoje temos oito alunos que fazem parte deste Projeto e que trabalham com a gente em troca das aulas”, finaliza.
Mas a preocupação social mostrou-se presente em outras escolas também. No Colégio Almeida Júnior, por exemplo, o grupo extracurricular de "Contadores de Histórias", tem a preocupação de levar histórias - que são contadas pelos próprios alunos - a creches e asilos de Itu. "Tem sido uma experiência muito boa. As crianças prestam muita atenção. Sempre que saio da creche estou feliz, com um gostinho de quero mais" - comenta Diana Dubner, uma das integrantes do grupo. A escola orgulha-se também de sua Academia de Letras Junior, aberta para todos os alunos a partir da 6ª série. Os acadêmicos aprendem sobre literatura, discutem filmes, aprendem sobre a vida dos escritores, participam de várias atividades como visitas a museus e exposições, cinemas, solenidade de posse, entre outros eventos. E além disso produzem e administram o jornal da escola UMUARAMA. "Nós somos responsáveis em conseguir patrocínios, matérias e fotos para fazer as edições do UMUARAMA. Porém, para manter a organização da Academia, somos regidos pelo estatuto, que espelhado no estatuto da ACADIL (Academia Ituana de Letras), foi adaptado para Academia Júnior.", explica Natália Fernandes, uma das acadêmicas.
Estimular o amor pela escrita e, conseqüentemente, pela leitura, é também uma das iniciativas do Colégio Integral – Guimarães Rosa. Anualmente, é editado o livro “Presença Poética”, produzido pelos alunos da escola. “A princípio, abrimos espaço para alunos, professores, pais e parentes escreverem as poesias. No entanto, a participação foi tão grande que tivemos que restringir apenas para os alunos das unidades”, conta o diretor da unidade em Itu, Rubens Pantano Filho. Para cada edição, são selecionadas as 10 melhores poesias de cada Unidade do Integral (18, no total).
Para os pequeninos do Ensino Infantil, a Escola Turma do Pincelito, por exemplo, oferece, além do conteúdo curricular, musicalização, inglês, tae kwondo, educação ambiental, informática e ballet.
No Colégio Integrado Monteiro Lobato, a direção se preocupa bastante em oferecer atividades extras para garantir a cultura geral do aluno e desenvolver aspectos pessoais, como a desinibição. Teatro, dança e música são muito valorizados, tanto nas festas por segmento, como nas comemorações gerais, onde participam todos os alunos do colégio. “Muitas vezes, chegamos a ter 500 pessoas no palco” – comenta carinhosamente uma das sócias, Celia W.R. Barsotti. Xadrez, aulas de ética e cidadania, etiqueta e boas maneiras também fazem parte do repertório. Algumas integram a grade curricular e outras são opcionais, dependendo do segmento. Para os pequenos, outras atividades como o Clube da Luluzinha e Clube do Bolinha (1ª a 4ª série) permitem explorar novas vivências, pois as crianças dormem na escola uma noite. “Sempre com a confiança dos pais, pois aqui nós buscamos a segurança em primeiro lugar” – explica Maria Aparecida Monfredini Stuque, igualmente sócia e fundadora do colégio.
O Colégio Integrado Monteiro Lobato incluiu na grade da 3ª série do Ensino Fundamental I a matéria de Educação Sexual. Este projeto tem mais de 10 anos, mostrando o pioneirismo da escola. É apresentado o corpo humano, em seguida são estudados os aparelhos reprodutores feminino e masculino, a fecundação e o nascimento da criança. Durante o desenrolar das aulas são esclarecidas as dúvidas dos alunos e no encerramento passa-se filme sobre o que foi apresentado durante as aulas.
A grande missão do Colégio Divino Salvador-Itu é oferecer a seus alunos os elementos necessários para uma ótima formação humana e cristã. Além de valorizar o conteúdo fundamentado, oferece situações para que os alunos construam seu próprio conhecimento, não os deixando presos somente ao mundo das apostilas. A rotina escolar procura não ser monótona, incentivando os alunos a utilizar os diversos ambientes do Colégio: quadras, piscina, sala de artes, sala de música, laboratório de informática, auditório, biblioteca e o laboratório de ciências. Projetos extracurriculares, com aulas de coral e de teatro, unem-se à prática de esportes e complementam o aprendizado em sala de aula.

Metodologia e material de ensino

Outro diferencial do Colégio Anglo de Itu é a qualidade do material apostilado e a unicidade do corpo docente. "Nossos professores são apenas Anglo, pois não acredito que eles possam trabalhar com uma linha pedagógica em uma escola, e depois vir ao Anglo e trabalhar dentro do nosso sistema. A gente faz questão de que o professor vista a camisa do nosso sistema de ensino e por esta razão só contratamos professores que trabalham no Anglo, seja aqui em Itu ou em outra cidade" - explica Fábio de Oliveira e Silva, Diretor Administrativo do Colégio.
O Colégio Integral de Itu – Guimarães Rosa, como todas as unidades da rede Integral, opta pelo sistema Mais – Método de Aprendizagem Integrado. Através dele, o aluno tem um panorama completo, dia-a-dia das atividades ao longo de todo o ano, o que inclui assistir às aulas, estudar em casa, realizar as provas, obrigações diversas, descanso e lazer. Isso acaba por estabelecer uma rotina de procedimentos, resultando num ganho de tempo, motivação e energia, já que o estudo é organizado, tanto em sala de aula, como em casa. Outra vantagem deste material, é que ele está incluso no valor da mensalidade, não sendo cobrado qualquer tipo de taxa adicional e nem sendo necessário comprar material complementar.

Outra escola com sistema apostilado para o Ensino Médio é o Colégio Integrado Monteiro Lobato. Para a direção da escola, é uma ótima forma de ajudar o professor a cumprir o programa. Mas a escola não se atém apenas às apostilas. Há atividades extras opcionais para ampliar o repertório dos jovens: jornalismo, espanhol, teatro, atualidades e marketing. Além do apoio de uma psicóloga que ajuda na sondagem de interesses profissionais, principalmente para os alunos do terceiro ano.
Por outro lado, há escolas que preferem que o aluno aprenda de uma forma menos padronizada, criando e participando do processo durante a aprendizagem. É o caso do Colégio Almeida Júnior, que não aposta no sistema apostilado de ensino e sim na criação coletiva e produção conjunta entre os próprios alunos e professores, valorizando o sujeito-aprendiz em seu modo de pensar–sentir–agir. Os principais eixos norteadores do trabalho que a escola propõe partem da visão, do pensamento multidisciplinar e da compreensão do meio natural e cultural, a partir de uma atitude investigativa, reflexiva e da socialização de saberes. "Acreditamos que aprendemos a partir das trocas que fazemos com nosso meio e que trazem real significado a cada um de nós", explica a direção da escola.
Outras escolas optam pela linha que tem como finalidade o desenvolvimento do educando como um todo, através do desabrochar de vários aspectos da criança, inspirada na teoria de Vygostsky (sócio-interacionismo), adaptadas e transformadas ao ensino tradicional, através de planejamentos adequados a cada faixa etária, como é o caso da Escola Turma do Pincelito, onde "aprender é uma gostosa brincadeira". E os personagens que inspiraram o nome da escola são o exemplo disso, acompanhando a garotada nas atividades. As crianças aprendem na companhia do Pincelito, Lapinéu, Guachinho, Borrabeca e Canetina, que participam do dia a dia do aluno através das atividades e das apostilas. A escola entende o "brincar" como parte da concepção holística da criança, inserida em contexto educativo, integrando cinco áreas curriculares: saúde, relações humanas, ambiente, linguagem e expressão. Tais áreas não visam à estruturação de atividades, mas indicam que a criança ao brincar, desenvolve ao mesmo tempo, a saúde, socializa-se por meio de interações com os pares, explora o ambiente que a rodeia, expressa seus pensamentos e cria formas próprias de expressão.
O Colégio Divino Salvador tem parceria com o Sistema COC de Ensino. Através do seu material apostilado, tem o objetivo de dar aos alunos a informação de maneira organizada, contextualizada e apresentada de forma interdisciplinar por meio de eixos temáticos. O material do Sistema COC também apresenta a integração de diversos recursos como: livro teórico em duas versões (impresso e eletrônico), CD de aprendizagem lúdica e digital, além do portal “COC Em Sua Casa” na internet.

Outros Diferenciais

O Colégio Integrado Monteiro Lobato é o único da região que possui o selo Iso 9000. “Este sistema de qualidade garante que o nosso planejamento seja seguido à risca”, explica Cida Stuque.
O colégio é também pioneiro na implementação do ensino bilíngüe, dentro de um esquema que – segundo a orientadora do Infantil, Joyce Barsotti - não interfere na língua portuguesa. O aluno fica um período normal na escola e no outro período as atividades (artes sênicas, contos de fadas, artes marciais, música, etc) - são ministradas em inglês por uma professora nativa. “O projeto vem sendo idealizado há três anos e este ano implementamos, com grande aceitação por parte dos pais e alunos” – comenta Joyce. Esta opção é aberta aos segmentos Infantil e Fundamental I, e a criança almoça na escola uma refeição preparada pelo restaurante Tonilu.
Outro detalhe que pode ser importante para alguns pais: a escola fornece a opção de aluguel de armário (R$30,00 por ano), o que ajuda a criança a não levar pesadas mochilas que costumam prejudicar a coluna.
Uma das preocupações do Colégio Anglo de Itu é a alimentação dos pequeninos. No ensino Infantil, a merenda escolar oferecida tem a orientação de uma nutricionista. "Isso garante às crianças uma alimentação balanceada e igual para todos, além de uma economia para os pais" - comenta a coordenadora pedagógica do colégio, Maria Isabel T. Duarte.

A Escola Turma do Pincelito oferece um diferencial que é muitas vezes requisitado pelos pais: período integral, meio-período (manhã e tarde), horas extras, lanches, almoço e horários especiais (ex. das 7h15 às 14h) de acordo com a necessidade da mãe que trabalha.
O Colégio Divino Salvador é a única escola católica de Itu e conta com uma excelente estrutura para o desenvolvimento de seus projetos educacionais. Entre os pontos principais, destaca-se a constante preocupação com a formação humana e cristã.
O Colégio Almeida Júnior diferencia-se na visão holística que tem do aluno e na intensiva prática dos professores e coordenadores em integrar o aprendizado dentro desta visão de ser humano. Além disso, o fundador da escola - Claudio Pascale - tem mais de 20 anos de experiência na área educacional, sendo 14 anos à frente do Colégio Terras (Itu), além de ser um dos fundadores de outras boas escolas em São Paulo (Galileu Galilei e Inter-Graus), cidade onde nasceu e viveu até mudar-se para Itu.
Para os jovens que precisam trabalhar durante o dia e estudar de noite, o Colégio Integral – Guimarães Rosa é a única escola particular da cidade que possui o ensino Médio no período noturno. “Isso é um dos diferenciais de nosso colégio, já que muitos jovens começam a trabalhar cedo e querem uma escola que os preparem para o vestibular”, conta Elisete de Camargo, coordenadora do Integral em Itu.

Investimento & Reajustes para 2007

Falar de educação sem falar de dinheiro é impossível. Uma das principais preocupações dos pais refere-se ao investimento que farão na vida escolar de seus filhos. Embora seja esta a grande questão, é também uma das áreas onde os pais mais se propõem a investir. Afinal, além da saúde, o que é mais importante do que a vida que os filhos têm fora de casa e que se resume a tudo o que eles vivenciam dentro da escola?
No entanto, escolher uma escola não é como comprar um produto. "Tem pais que ligam para a escola e só querem saber sobre o preço, não querem saber sobre a qualidade. Isso é muito complicado, porque assim não é possível mostrar o que a escola oferece pelo valor que é cobrado", comentam a maioria dos diretores das instituições educacionais.
Comparar preço de mensalidade não costuma oferecer as respostas para a dificil decisão. Além do preço, muitos fatores devem ser levados em conta. E é nessa hora que a escola terá a oportunidade de mostrar o que tem de melhor.
Mas como sabemos que o bolso é sempre uma importante questão, embora extremamente relativa, a reportagem do www.itu.com.br foi a campo para levar aos nossos cyberleitores os índices de reajuste praticados pelas principais escolas ituanas, na passagem de 2006 para 2007. De acordo com Fabio A. de Oliveira e Silva, delelegado regional do SIEEESP (Sindicato dos Estabelecimentos de Ensino do Estado de São Paulo) e mantenedor do Colégio Anglo, a orientação do sindicato para 2007 é: se possível não reajustar nada!. "Mas como se sabe que isso é inviável para a maioria das escolas, será necessário pelo menos repassar a inflação de 2006 que está prevista para fechar em 3,8 a 4%, + 2% referente à janeiro e fevereiro de 2007, já que as eleições presidênciais podem alterar o cenário econômico-financeiro do país", explica Fábio.
Dessa forma, o reajuste médio para 2007 está em torno de 6%.
Mais uma vez, vale ressaltar que não há limites para esse reajuste uma vez que o mercado é quem dita os preços sobre produtos e serviços. Se a escola se sentir confortável para reajustar suas mensalidades em 20% e puder comprovar esse aumento em cartório através de planilhas de custos, tudo bem. O problema nesse caso será encontrar pais que estejam dispostos e sintam que vale a pena pagar por esse reajuste.